普宁实验中学从原师范学校转制过来三年多来，始终把提高教学质量作为重点来抓，积极实施素质教育，深入开展教研教改工作，初步形成具有实中特点的艺术特色、科研特色、备考特色，实现了经验型向科学型的转变。
艺术方面，普宁实验中学充分发挥该校原有的资源和办学优势，积极开展艺术教育。为了艺术类学生能在高考中取得佳绩，该校经常邀请有关教授学者专程前来为学生授课，扩大学生的知识面，取得了较好的成效。
科研方面，该校领导高度重视，制订行之有效的措施促进教师从经验型向研究型转变，教育科研在揭阳、普宁都处于领先地位。2007年，该校承担的广东省基础教育专项研究课题成功结题，多个成果获奖，四个结题报告入选成果集出版。2008年，承担教育部“十一五”规划子课题进入结题阶段，并在四月份的全国中期成果交流会上，该校代表揭阳市在会上发言，经验得到肯定、推广。在多个课题的研究过程中，教师的视野得到拓展，教学的广度得到扩大，一定程度上从经验型向研究型转变。学从单层次向多层次发展。我校
科学备考方面，该校备考已形成三年备考的总体框架，形成从高一到高三逐步提升的目标管理体系。备考工作逐步实现“四化”：即备考“主题化”，每个阶段突出相应主题并形成系列，实现备考工作的多层次拓展；备考“主体化”，通过各种活动确立教师“教”的主体地位和学生“学”的主体地位；备考“多元化”，实现智力、体力、心理素质多元并举；备考“校本化”，有备考经验的领导、教师将备考心得专题化，以校本课程的形式面向高一、高二学生讲授，备考工作与校本课程开发紧密结合。
(记者：郑文良,林小生)
